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培養勝不驕敗不餒的品質 別總讓寶寶爭第一
2014-12-17 11:02:12   來源:   評論:0 點擊:

    可憐天下父母心,哪個父母不願孩子過得好,可是,通過弄虛作假來幫助孩子,這實在是非常短視的行爲。因爲,你可以幫助孩子暫時的贏,造成的結果 卻可能是孩子一輩子的輸。營私舞弊還有一個最大的害處,

  

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  可憐天下父母心,哪個父母不願孩子過得好,可是,通過弄虛作假來幫助孩子,這實在是非常短視的行爲。因爲,你可以幫助孩子暫時的“贏”,造成的結果 卻可能是孩子一輩子的“輸”。營私舞弊還有一個最大的害處,就是擾亂了規則,導致不公。一個無視規則的孩子成不了大器,一個踐踏規則的社會令人擔憂。

  “勝不驕、敗不餒”是一種可貴的品質,這種品質決定一個人能不能走向成功。我認識一個人,他很聰明能幹,但一直過得非常潦倒。造成他人生不順的原因不是他的能力不夠好,而是他的心理品質。他是典型的“勝驕敗餒”,得意時,他忘形;失意時,他泄氣。說白了,他是輸不起。

  俗話說,失敗是成功之母,在哪裏跌倒就從哪裏爬起來,百折不撓,知難而進,這樣才能到達成功的彼岸。古今中外的成功人士,哪個不是在一次次的“輸”了之後才有“贏”的?

  要讓孩子輸得起,家長首先要端正心態,不要怕孩子輸。自從那次賽跑失利之後,我便特別留意周周是不是輸得起,在日常生活中,處處讓周周公平競爭,不讓她享受特權,就算是她和我們之間的競爭,我們也不讓著她。

  譬如下棋,我從來不讓周周,所以就出現了本文開頭的那一幕。從小讓孩子公平競爭,孩子在體驗“贏”的成就感的同時體驗“輸”的挫敗感,這樣才能坦然地面對“輸”的事實,才能輸得起。

  不過,我當時有些納悶,盡管我們平時非常注意公平競爭,爲什麽周周還這麽怕輸呢?好像有了輕微的心理陰影——特別怕輸。我後來又好幾次找她下棋,她都不跟我下了,說“怕輸”。

  因爲怕輸就退縮,就逃避,這可不是好現象。那幾天,我前思後想,得出一個結論:可能是我們平時喜歡說“誰想得第一名”之類的話,給了她一些暗示,讓 她覺得必須得到第一名才好,所以她非得第一名不可。譬如,她吃飯磨磨蹭蹭,爲了讓她盡快吃完,我們就說,誰想第一名吃完啊?這樣的例子舉不勝舉。也許就是 我們無心的話,對她卻是一個負面的暗示,覺著第一名才好,非得第一名不可。

  認識到這一點後,我和家裏人溝通好,不要再有關于“第一名”的消極暗示。同時,我也不急于再邀請周周下棋,以免給她壓力。緩了幾天後,正好曉曉邀請 我下棋,我欣然應允。其實我很想讓周周也參加,但是如果我邀請她,她反而會拒絕,我只能“誘惑”她。我和曉曉開始下棋了,我故意大呼小叫,讓周周覺得下棋 好玩得不得了。果然,周周過來了,提出她也要參加。哈哈,正中下懷!不過爲了引起她對下棋強烈的興趣和急切的心情,我還是欲擒故縱,故意讓她先等我們下完 這一盤,吊起她的胃口。果然如我所料,周周下棋的熱情被徹底挑了起來,等我和曉曉下完那一盤,她就急不可耐地和我們開始下棋了。

  這一次,我仍然不讓她,周周小心翼翼地擲著骰子,第一局,周周第一個到達。看自己得了第一名,周周很開心。曉曉最後一個到達,不過曉曉不怕輸,很坦 然。我說:“周周得了第一名,不錯。曉曉更不錯,因爲她雖然知道自己已經輸了,但還是堅持把棋下完了,這是最可貴的。我得給曉曉鼓掌。”周周跟著我一起給 曉曉鼓掌。

  第二局,曉曉第一個到終點,周周輸了,她這一次沒哭,只是不再下棋了。我暗暗高興,可能是看到我給輸了的曉曉鼓掌,她覺得“輸”也不是那麽丟臉。不再下棋說明她的內心深處還是有些怕輸,但是輸了沒哭已經算是有進步了。

  那一天晚上,我把周周不怕輸的“光輝事迹”當著她的面記在了日記本上,在結尾處畫了一個笑臉。意在強化她的微小進步,促使以後更大的進步。這一招很管用,周周不識字,她要求我讀給她聽,看著自己的進步被記在本上,她很受激勵。

  一個星期後,周周和曉曉到戶外玩,一個騎單車,一個騎滑板車,她們自發比賽,看誰繞一圈先回到起點。比賽了幾十次,每次都以周周的“輸”告終。每一 次比賽開始的時候,周周使出全身的力氣,奮力地蹬著,看得出來她盡了最大的努力。而每一次都是曉曉先到終點,周周沒有放棄,也沒有減速,堅持騎到終點。看 著周周一遍一遍地輸,再一遍一遍地努力,又一遍一遍地輸,而她始終笑對失敗,我突然覺得非常感動。她坦然地面對“輸”了,這不正是我希望看到的嗎?

  後來,我把周周每一次不怕輸的“事迹”都記在了小本上,給周周一個很強的正面暗示:贏了固然好,不怕輸更加了不起。再後來,不管是下 棋、賽跑、攀爬,還是比賽騎單車等,周周都能坦然地面對“輸”了。我相信,憑著這股不服輸的精神和輸得起的坦然心態,眼前一次次的“小輸”能成就她人生路 上的“大贏”。

  重點提示:

  父母平時說“誰想得第一名”之類的話,給了孩子暗示,讓孩子覺得必須得到第一名才好,所以孩子非得第一名不可。

  讓孩子知道:要強、好勝是優點,但也一定要能輸得起。人生旅途中沒有常勝將軍,輸了後能把挫敗化爲奮進的動力,方能獲得下次的成功。

  每個孩子剛懂得“輸贏”的時候都會想贏,這原本沒什麽錯。但家長必須適當引導孩子如何面對輸,如何從輸中奮起。

  父母可以幫助孩子暫時“贏”,造成的結果卻可能是孩子一輩子的“輸”。


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