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學齡前一定要好好玩 多儲存各種各樣的信息
2014-12-17 10:48:10   來源:   評論:0 點擊:

    給予孩子自由,讓孩子自由發展,這是目前一種育兒的論點。  孩子的天性是玩,孩子的工作也是玩。孩子在玩的過程中可以獲得種種信息和生活經驗,也學會了很多的生活技能。  孩子在學齡前主要的學習任

  

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  給予孩子自由,讓孩子自由發展,這是目前一種育兒的論點。

  孩子的天性是玩,孩子的工作也是玩。孩子在玩的過程中可以獲得種種信息和生活經驗,也學會了很多的生活技能。

  孩子在學齡前主要的學習任務就是在家長有意識的引導下,到大自然中去多看、多聽、多見識、多體會,把從感官獲取的大量信息和生活經驗儲存在大腦的倉庫裏,以備今後取用。就像發明化學物質“苯”的科學家,當初不知道如何用分子結構式來表示這種化學物質,苦思冥想,百思不得其解。夜間他做了一個夢:看到蛇頭咬蛇尾。醒來後他想:我爲什麽不能把“苯”的分子結構式用六邊形表示出來呢。如果這位科學家沒有見過蛇頭咬蛇尾,沒有這個信息儲存在大腦裏,他就不會有這個聯想,也就沒有了這個發明。舉這個例子就是說明應該讓我們的孩子在學齡前一定要好好玩,多長見識,讓孩子的大腦多儲存各種各樣的信息,以備日後取用。

  爲了孩子智商和情商更好發育,不能過早地讓孩子背上學習的負擔,讓他們去幹他們不感興趣的事情,剝奪孩子歡樂的童年。家長也不能過早地爲孩子設計未來的藍圖,其實家長的這種努力往往到後來是“竹籃子打水一場空”。

  然而讓孩子“隨其自然”也不能放任不管。那種“樹大自然直”的養育觀點是不可取的。沒有規矩不成方圓。孩子生下來面對大千世界需要不斷地學習才能適應外界的變化生存下來。孩子的大腦就像海綿一樣,不斷吸收外界的一切,包括好的和壞的行爲、習慣、生活經驗和大自然中的各種知識。孩子沒有是非之分,需要家長的正確培養和引導,讓孩子從小就明白什麽是他該學習的,什麽是他應該擯棄的。用一定的規則來約束自己的行爲,使得孩子能夠健康地成長。同時也需要家長細心觀察孩子,發現孩子某種潛能,給予孩子相適應的指導,讓孩子在成才的道路上走得更快。

  孩子在接受教育過程中也促進了家長自身素質的提高,這是雙贏的事情。


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